Période 4 - Des ressources à gérer, partager et préserver

Les objectifs de cette séquence sont de comprendre ...

• que les ressources sont inégalement disponibles sur la Terre.
• que la croissance démographique  et le développement exercent une pression croissante sur les ressources.
• que les sociétés sont inégalement développées, n'ont pas les mêmes moyens pour accéder aux ressources.
• que la gestion durable des ressources essentielles est un enjeu capital pour le futur.

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3 ressources sont abordées dans cette séquence : l'énergie, l'eau et l'alimentation.

L'EAU
Parcours Explorateur (savoirs) :

• Le vocabulaire spécialisé : eau douce, eau salée, canaux, littoral, nappe phréatique = aquifère, irrigation,  conflit d'usage, désalinisation, barrage, forage, ...
• Les connaissances sur les sujets suivants :
  • La situation hydrique dans une région (Californie ou autre).
  • Un conflit d'usage de l'eau.
  • Les différents usages de l'eau.
  • Les enjeux de la gestion durable de l'eau.
• Les  « repères » :
  • Localiser et situer les régions étudiées
  • Localiser et situer les régions où l'eau douce est abondante ou rare.
  • Localiser et situer les régions où l'eau douce est accessible ou pas.

L'ENERGIE
Parcours Explorateur (savoirs):

• Le vocabulaire spécialisé : énergies renouvelables / transition énergétique / énergies fossiles / hydrocarbures / développement durable / énergies renouvelables / énergie verte / éolien / solaire / hydro-électrique / gaz à effet de serre / CO2 /biocarburants /  ...
• Les connaissances sur les sujets suivants :
  • La situation énergétique d'une région du monde.
  • Les différentes sources d'énergie d'aujourd'hui.
  • Les enjeux de la gestion durable des énergies.
• Les  « repères » :
  • localiser et situer les régions étudiées.
  • localiser et situer les principaux pays producteurs d'énergies fossiles.
  • localiser et situer les principaux pays consommateurs d'énergie.

L'ALIMENTATION
Parcours Explorateur (savoirs) :

• Le vocabulaire spécialisé : sous-nutrition, malnutrition, régime alimentaire, front pionnier, agriculture, industrie agro-alimentaire, agriculture vivrière, agriculture intensive, agriculture extensive, révolution verte, mécanisation, agro-carburants, pesticides, engrais chimiques, exportation, importation, OGM, agriculture biologique, commerce équitable ...
• Les connaissances sur les sujets suivants :
  • Les différents types d'agriculture.
  • Les défis de l'alimentation pour l'avenir de l'Humanité.
• Les  « repères » :
  • Localiser et situer les régions en situation de sous-nutrition.

Les ressources pour apprendre

Chapitre 9 - Eau, énergie, alimentation : des ressources à gérer et préserver, par hgbouton