Conseils aux parents pour la 6B - 2023-2024

L'entrée en 6e est un moment important pour vous et votre enfant, voici donc quelques conseils qui me semblent utiles :

Autonomie / Agenda : l'entrée au collège est souvent synonyme d'autonomie, d'intépendance... mais un élève de 6e est avant tout un CM2 avec 2 mois de plus ! L'autonomie est une compétence qui s'aquiert progressivement, par des essais parfois manqués, dans un climat de confiance. Je vous invite donc à rester très présent auprès de votre enfant, au moins jusqu'à la fin du trimestre 1, afin d'accompagner dans les changements de sa scolarité. L'agenda est un outil essentiel dans la scolarité de votre enfant. Insistez lourdement pour que ce dernier soit bien tenu et à jour, car les enseignants ne vérifient pas systématiquement que les élèves écrivent bien toutes les leçons. C'est une habitude essentielle à la réussite présente et à venir ! En cas de doute, consultez le cahier de texte numérique de la classe sur Pronote.

Cartable / Casier : le cartable est lourd pour les "petits" 6e ! C'est un enjeu qui mobilise toute la communauté éducative. Les 6e demi-pensionnaires disposent d'un casier individuel et doivent en avoir une utilisation optimisée (expliquée en devoirs faits). Je recommande de préparer le cartable le soir après les devoirs, en consultant l'emploi du temps : mettre les affaires du matin dans le cartable, et celles de l'après-midi dans un sac (tissu, plastique) lui-même glissé dans le cartable. En arrivant au collège le matin, votre enfant dépose le sac "de l'après-midi" dans le casier, et fait l'échange durant la pause de midi. Il doit penser à tout reprendre le soir avant de rentrer à la maison !
Trop d'élèves gardent des choses inutiles dans le cartable, et en oublient d'autres.... aidez votre enfant en faisant avec lui, puis en le regardant faire jusqu'à ce qu'il ne fasse plus d'erreur !

Devoirs à faire à la maison : au collège, la charge de travail augmente significativement. En 6e, il est indispensable d'accorder au moins  50 à 60 minutes tous les soirs au travail scolaire. En cas d'impossibilité (activités culturelles, sportives, ...) ce temps de travail peut être reporté au mercredi après-midi (pour le jeudi-vendredi) ou au week-end (pour le lundi-mardi) qui sont l'occasion de s'avancer.  Temps de travail = temps au calme, sans stimulation (musique, smartphone, télé....)

Ce temps de travail à la maison est destiné à ..

• relire ce qui a été vu dans la journée, clarifier ce que l'on a compris en l'expliquant aux parents avec ses mots.
• faire ou finir le travail demandé par l'enseignant pour le lendemain ou le sur-lendemain
• anticiper l'apprentissage "actif" en vue d'une évaluation à venir.

Exemple en 6B : le mardi : les enfant ont Physique-Chimie, Maths, Histoire, Anglais et EPS : il faut donc AU MINIMUM prévoir :

• 8-10 minutes pour relire ce qui a été fait en Physique-Chimie, vérifier la compréhension des mots-clés en expliquant au parent avec ses propres mots
• 8-10 minutes pour relire ce qui a été fait en Maths, vérifier la compréhension des mots-clés et des exercices faits en classe en expliquant au parent avec ses propres mots
• 8-10 minutes pour relire ce qui a été fait en Histoire, vérifier la compréhension des mots-clés en expliquant au parent avec ses propres mots
• 8-10 minutes pour relire ce qui a été fait en Anglais, vérifier la compréhension des mots-clés en expliquant au parent avec ses propres mots
• 8-10 minutes pour relire ce qui a été fait en SVT la semaine précédente, v érifier la compréhension des mots-clés en expliquant au parent avec ses propres mots (et finir le travail demandé si cela n'a pas été fait durant le weekend)
• 8-10 minutes pour relire ce qui a été fait en Français le lundi matin, vérifier la compréhension des mots-clés en expliquant au parent avec ses propres mots (et finir le travail demandé si cela n'a pas été fait lundi soir)

Cela semble beaucoup, et c'est une véritable contrainte pour toute la famille le soir, nous en sommes conscients, mais c'est vraiment important  de prendre de bonnes habitudes de travail dès le début, et même pour les élèves qui ont des facilités.

La place du parent est importante : c'est plus dans une présence bienveillante et vigilante après de l'enfant que dans une "aide au devoirs" que je vous conseille de vous placer : si votre enfant n'a pas compris une notion de cours, et si un coup de pouce de votre part ne suffit pas, contactez l'enseignant (mot dans le cahier, sur pronote...) et invitez votre enfant à poser des questions en classe. Se mettre en colère parce que votre enfant n'y arrive pas ne vas pas l'aider, mais plutôt le décourager !  le temps des devoirs ne doit pas créer de tensions dans votre famille ! 

Sommeil et écrans : si l'entrée en 6e rime parfois avec acquisition d'un premier smartphone, je vous rappelle que les téléphones sont INTERDITS dans l'établissement (ils doivent être ETEINTS et DANS LE SAC). En cas d'urgence, le collège peut vous joindre.
>De plus les réseaux sociaux sont interdits en France aux enfants de moins de 13 ans, ce qui est le cas de la pluspart des élèves de 6e : votre responsabilité parentale est engagée si votre enfant est victime ou auteur de cyber harcèlement sur ces réseaux.
>Si toutefois votre enfant dispose d'un smartphone ou d'une tablette, d'un ordinateur ou d'une console à la maison,  veillez à garder un réel contrôle parental sur le temps passé et sur les contenus accessibles (on recommande un max de 30 minutes par jour entre 9 et 12 ans) : trop d'enfants arrivent fatigués au collège car ils ont passé une partie de la nuit devant leurs écrans ! Les scientifiques sont tous d'accord pour dire qu'en 6e,  8 à 9 heures de sommeil par nuit sont indispensables au développement des capacités cognitives de l'enfant !

La communauté éducative : enseignants, surveillants, administration, psychologue scolaire, assistante sociale, parents, éducateurs... nous formons ensemble une communauté éducative autour de votre enfant pour l'accompagner dans son développement.  Les professionnels  de l'éducation et du secteur médico-social  n'ont qu'un seul objectif : aider votre enfant à s'épanouir et à trouver une orientation adaptée à ses capacités et ses aspirations.
Parfois, notre avis, nos recommandations, peuvent heurter la sensibilité des familles, qui voient leur enfant autrement (propositions de scolarité adaptée, orientation SEGPA, ou ULIS...). Souvenez-vous que nous sommes des professionnels avec une expertise dans le domaine, et soyez certains que nos conseils portent très souvent leurs fruits !

N'hésitez pas à nous contacter dès que vous sentez que c'est nécessaire !

Bonne rentrée et bonne année à toutes et tous !

F. Bouton (prof principal de 6B)